Вторник, 22.08.2017, 08:34

Культура Краснодарского края МО Тимашевский район Тимашевская межпоселенческая  центральная библиотека

Вы вошли какГость | Группа "Гости"
Меню сайта
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Режим работы
Понедельник - четверг
с 8.30 до 18.00
Пятница - выходной
Суббота, воскресенье
с 8.30 до 18.00
Санитарный день –
последний рабочий день месяца.
Календарь
«  Август 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031
Категории раздела
Районная библиотека [509]
Новости районной библиотеки
Детская библиотека [420]
Новости детской библиотеки
Библиотеки поселений [32]
Новости библиотек муниципального образования Тимашевский район
Краеведение [18]
Этот день в истории
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0


«Время читать хорошие книги!»
Бюллетень новых поступлений для родителей

 

     Гурина И. Похлопаем – потопаем. – М. : Омега, 2013. – 48 с. : ил. – (Для самых маленьких)

     Стихи в картинках от 0 до 2. Яркая, красочная книжка, на каждой странице картинки, на которых изображены малыши, игрушки, различные ситуации. Эта книжка, как будто путеводитель по дню ребенка. То есть к каждому времени суток можно подобрать стишок и почитать его с ребенком! Сначала утро с умыванием и завтраком, потом день с играми, прогулками, интересными происшествиями, и, наконец, вечер.

     Сурженко, Л. Философия в сказках. – Минск : Букмастер, 2014. – 256 с.

     Как ответить ребенку на сложные вопросы? Проще всего сделать это, рассказав сказку. Перед каждой сказкой автор обращается к ребенку, освобождая родителей от навязывания темы, чтение превращается в игру в вопросы и ответы. А ведь это же является любимым занятием всех детей! В конце каждой сказки можно просто поговорить, задавая друг другу вопросы. Это освободит родителей от скучных нравоучений и сделает общение интересным, радостным и продуктивным. Кроме всего прочего, совместное чтение сказок – это прекрасный досуг.

     Пьянкова Е.А. Читаю легко и правильно: для детей 6-7 лет  / Е.А. Пьянкова, Е.А. Родионова.- М. : Эксмо, 2013. – 96с. : ил. – (Ломоносовская школа).

     Вслед за книгами "Хочу читать" и "Читаю слова и предложения" данное пособие продолжает формировать у ребенка навыки чтения, необходимые для успешного обучения в школе.
     Благодаря специальной методике тестирования вы сможете правильно оценить навыки чтения ребенка, выбрать оптимальную для него программу развития этих навыков и в процессе обучения корректировать ее в зависимости от того, что интересно вашему малышу.
     Подобранные учебные тексты соответствуют трем уровням сложности.
     Пьянкова Е.А. Начинаю считать: для детей 4 - 5 лет  / Е.А. Пьянкова, Е.А. Родионова.- М. : Эксмо, 2013. – 128с. : ил. – (Ломоносовская школа).

     В предлагаемой книге ребенок знакомится с числами в пределах десяти, учится их сравнивать, знакомится с геометрическими фигурами, обучается порядковому счету, а также приобретает навыки решения примеров на сложение и вычитание в пределах десятка, прибавляя и вычитая единицу. В книге вводятся понятия "больше", "меньше", "столько же", "увеличить", "уменьшить". В пособие включены упражнения на развитие внимания, памяти и мышления.

     Пятак, С.В. Расту культурным : для детей 4-5 лет / Светлана Викторовна Пятак и Наталья Александровна Царикова. - М. : ЭКСМО, 2013. - 144 с.: ил. - (Ломоносовская школа).

     Данное издание подготовлено для детей 4-5 лет с целью формирования первоначальных этических и коммуникативных норм поведения. Пособие построено в виде рабочей тетради, которая содержит задания по закреплению материала в виде вопросов, логических и творческих упражнений. Предлагаемые упражнения способствуют развитию любознательности, творческой активности, воспитанию патриотизма, развитию речевых навыков, памяти, внимания, мышления и воображения.

     Пятак С. В. Читаю слова и предложения: для детей 6-7 лет / С. В. Пятак. – М.: Эксмо, 2013.- 120с. : ил. – (Ломоносовская школа)

     Пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: совершенствование навыков и техники чтения; закрепление знаний о гласных и согласных звуках и буквах; знакомство со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепление навыков письма печатными буквами. Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка.

Составитель: библиограф Сухореброва И.Н.